, mivel az iskolák felkészülnek arra, hogy újra üdvözöljék a hallgatókat Több hónapos iskolai bezárás után sok diáknak kétségtelenül nagyobb a tanulási hiánya, amelyet meg kell küzdenie.
Mivel az oktatás az egyik legfontosabb dolog a társadalmi mobilitás előmozdításában, fontos mérlegelni, hogy miként segítünk a legjobban segíteni küzdő hallgatóinknak. Szerencsére egyre több kutatás folyik, amelyek útmutatásokat adhatnak nekünk ezeknek a hallgatóknak a támogatására. Tehát itt van hat bizonyítékokon alapuló stratégia, amelyeket érdemes megfontolni…
Könyv teljesítmény a nyomás alatti hallgatói műhely alatt
Tiltsa be a mobiltelefonokat minden hallgató számára
A közelmúltban végzett kutatások, amelyeket évek óta végeztek, az iskolák eltérő mobiltelefon -politikáját követve, kiemelte a mobiltelefonok betiltásának pozitív hatásait. A kutatók azt találták, hogy az olyan iskolákban, amelyek olyan iskolákban jártak, ahol a mobiltelefon -tilalmakat hajtották végre, jelentős javulást mutattak a vizsga eredményeiben. Ezt a hatást azonban kiderült, hogy a küzdő hallgatók számára kiemeltebb. Ezért jó ötlet segíteni a hallgatóknak néhány ötletet arról, hogyan lehet a legjobban kezelni telefonjaikat.
Bátorítsa a szülőket, hogy olvassák el a kisgyermekeket
Az olvasásfejlesztésnek az akadémiai teljesítményre gyakorolt hatásainak vizsgálata céljából az egyik tanulmány arra törekedett, hogy összehasonlítsa a jó megértési készségekkel rendelkező gyermekeket a gyermekekkel, amelyeknek a nyolcadik és a 16. születésnapja között rossz megértési pontszámok vannak.
A kutatók bizonyítékokat találtak a Máté hatásáról, egy olyan koncepció, amely kimondja, hogy a küzdő hallgatók és a nagy teljesítményű hallgatók közötti különbségek növelik a túlórát. Úgy gondolják, hogy ez a hatás azért fordul elő, mert a küzdő hallgatók nem értik, mit olvasnak, ezért kevésbé motiváltak az olvasásra, mint a magasabb teljesítményű társaik.
Ezért ennek a megkülönböztetésnek a csökkentése érdekében a tanároknak és a szülőknek fiatalonként kell ösztönözniük a szabadidő olvasását. Ennek viszont lehetőséget kell biztosítani a szókincs fejlesztésére, amely elősegíti a küzdő hallgatókat minden tantárgyban.
Ne folytasson képességgel
A lenyűgöző kutatás kiemelte a streaming hallgatók negatív hatásait (különböző csoportokba helyezve őket minden órájukra vonatkozó képességeik alapján). Ez a kutatás 19 000 hallgatót nyomon követett egy ötéves időszak alatt, összehasonlítva az iskolákat, akik a hallgatókat közvetítették azokkal, akik nem. Megállapították, hogy a küzdő hallgatók és a középső patakban elhelyezkedő hallgatók alacsonyabbak voltak a matematika, a tudomány, az Wolverhampton Wanderers Mez olvasás és az írás terén, összehasonlítva a küzdő hallgatókkal és az átlagos hallgatókkal, akiket még nem közvetítettek.
Fejlessze ki a növekedési gondolkodásmód kultúráját
A legfrissebb kutatások azt mutatták, hogy a növekedési gondolkodásmód beavatkozásai valószínűleg hasznosak a küzdő hallgatók számára. De hogyan fejleszthetjük ki ezt a növekedési gondolkodásmódot? Az egyik tanulmány kimutatta, hogy ez a küzdő hallgatók meggyőzésével lehetséges, hogy intelligenciájuk nem rögzül, és kemény munka révén javítható. Ez viszont megkönnyíti a jobb tudományos teljesítményt.
További információ a növekedési gondolkodásmód kidolgozásáról az iskolákban a Handy Guide oldalunkon, vagy vegye figyelembe az online növekedési gondolkodásmód CPD modulunkat.
Ösztönözze a célérzetet
A legfrissebb kutatások azt vizsgálták, hogy más beavatkozásokat kell -e alkalmazni azok mellett, amelyek elősegítik a növekedési gondolkodásmódot. Egy adott tanulmány a célérzetet vizsgálta, amely arra ösztönzi a hallgatókat, hogy gondolkodjanak el arról, hogy a kemény munka és az iskolában való tanulás hogyan segíthet nekik nemcsak maguknak, hanem mások vagy egész társadalom számára. Az 1594 diákból álló csoportot tekintve azt találták, hogy a növekedési gondolkodásmód és a célérzetérzet beavatkozásainak kombinálása előnyösebb a küzdő hallgatók számára.
A kutatók azt találták, hogy a hallgatók körében, akiknek leginkább az iskolából való kilépés veszélye volt, az ilyen beavatkozások 6,4 százalékponttal emelték az alapvető tantárgyak fokozatát. Kattintson ide a célok meghatározására szolgáló tippekhez.
Fokozza a tartozás érzetét
Az, hogy valaki úgy érzi, hogy úgy érzi, mintha tartoznának, elősegítheti a küzdő hallgatók fokozatának javítását. Például a kutatások azt sugallják, hogy a matematikai képességek rögzítésének megszüntetése, és hogy a nőstények kevésbé képesek ebben a témában, mint a Labdarúgó-világbajnokságt Mez férfiak (növekedési gondolkodásmódot fejlődő) növelték a női hallgatók tartozásának érzését, javítva az osztályokat.
Ezenkívül ez a hovatartozási érzés növelte mind a férfiak, mind a nőstények szándékát a matematika Olympique Lyonnais Mez jövőbeni folytatására, a matematikai bizalomra és a matematika észlelt hasznosságára, miközben csökkenti a matematikai szorongást is.
Végső gondolat
A fenti stratégiák néhány lehetőséget kínálnak a leginkább küzdő hallgatók számára. Nincsenek egyszerű javítások vagy gyors győzelmek, és a tű áthelyezése a hallgatói osztályokon hírhedten nehéz. A megfelelő környezet megteremtésével azonban, ahol megtanulhatják és fejlődhetnek, ezeknek a hallgatóknak a lehető legjobb esélyt adjuk képességeik, tudásuk és készségeik javítására.
