Mi a félelem sokkal inkább: természetes képesség vagy nehéz munka? Az oktatási biztosítási igények nagy része azt állítja, hogy valóban értékeli a növekedési gondolkodásmód jelentőségét, azonban mindannyian titokban tartunk „természetes készség -elfogultságot”? Ha igen, akkor milyen hatással van ennek pontosan arra, hogy a gyakornokok hogyan gondolkodnak, éreznek és teljesítenek?
Könyvnövekedési gondolkodásmód oktató műhely
Egy lenyűgöző tanulmány arra törekedett, hogy pontosan elemezze ezt a kérdést. A kutatók a szakértő zenészeknek két különféle zongoristáról szóltak, akik egyenlőek voltak a jelenlegi eredmények során. Az első, mondták nekik, „természetes” volt, akinek korai bizonyítéka volt a veleszületett képességről. A másodikot „Striver” -nek címkézték, mivel magas szintű motivációs és kitartást mutattak.
Annak ellenére, hogy korábban meghatározták, hogy a nehéz munka és az elkötelezettség sokkal nélkülözhetetlen, mint a zenészek természetes képessége, amikor azt kérdezték, hogy melyik zongoristát fogják felvenni, és azt hiszik, hogy sokkal jobb karriert folytatnak, a résztvevők sokkal nagyobb valószínűséggel voltak. Válassza ki a „Naturals” lehetőséget. Úgy tűnik, hogy bár nyilvánosan kijelenthetjük, hogy értékeljük a nehéz munkát és a kitartást, amikor a lökést aggodalmak löknek, elvakíthatjuk a „természetes készség -elfogultságot”.
Jól megvizsgálták a növekedési gondolkodásmód előnyeit. Ezek tartalmazzák:
Sokkal jobb megjegyzések, valamint hosszabb ideig fennmaradó tartás keresése
Sokkal jobban megbirkózni az átmenetekkel és a jobb önszabályozás kialakulásával
Csökkenti a feszültséget és az agressziót a gyakornokokban is, mint a jólét és az érzelmi működés növelése
Javítja az önértékelést, felfedezi a pozicionálást, és csökkenti a tehetetlenséget
A szemcsés és a társadalmi viselkedéshez kapcsolódik
Tanári gondolkodásmód, technika, valamint FC Utrecht Mez a gyakornokok önmeghatározása
Tehát mit jelent a kutatási tanulmány arról, hogy a tanár gondolkodásmódja milyen hatással van a hallgatókra?
Meglepő módon rendkívül bit kutatási tanulmányt végeztek erről. Az egyik kutatási tanulmány, amely Gremio Mez ezt feltárta, aggodalomra ad okot az oktatók számára – az egyik gyakornokja alacsony jelet kap a matematikai vizsgálatukban (65%). Mit hiszel a hallgató képességében, valamint pontosan hogyan válaszolna? A rögzített gondolkodásmóddal rendelkezők ezt bizonyítékként vették figyelembe, hogy a gyakornoknak nem volt képessége a matematika számára, és sokkal valószínűbb, hogy „kényelmi fókuszban” reagálnak (a „rendben van, nem mindenki nagyszerű matematikát, Ne érezze magát szegénynek, egyszerűbb aggodalmakat fogok adni a válaszért, hogy kevésbé stresszes legyen. ”).
A növekedési gondolkodásmóddal rendelkező tanárok úgy gondolták, hogy ugyanolyan korai megítélni kell a gyermek matematikai képességéről, és sokkal valószínűbb, hogy „stratégiai fókuszt” kínálnak, amely tartalmazza a javaslatokat, hogyan lehet sokkal jobbat elérni, valamint nehéz kérdéseket feltenni. – Milyen hatással volt ezek a különféle technikák a hallgatóikra? Azok, akik kényelemre összpontosító reakciókat kapnak, kevésbé inspiráltak, mint azok, akik megkapták a technikai megközelítést. Arra a kérdésre, hogy pontosan hogyan hitték, hogy a következő vizsgálati kényelemre összpontosítanak, mint a pontosan ugyanazt a szintet (65%) becsülik meg, míg a technika összpontosított gyakornokok lényegesen magasabbak (80%). Ez azt sugallja, hogy a tanár gondolkodásmódja és hiedelmei közvetítik mentor nézőpontjukat, valamint stratégiáikat, amelyek viszont befolyásolják a gyakornokok motivációját és az önmeghatározást.
Ez nem a gondolkodásod, hanem az, amit befejezel vele
Egy nemrégiben készült tanulmány szerint a mentorok oktatói a növekedési gondolkodásmódról kissé hatással voltak a gyakornokok teljesítményére. Mint mindig, az ördög a részletekben van. Ebben a tanulmányban az oktatók csak „két fél nap utasításokat” tartalmaztak. A DFE azt sugallja, hogy a CPD sikere érdekében alapvető elemnek kell lennie, hogy egy ideig fennmaradjon, amely „magában foglalja a kísérletezés, a reflexió, a megjegyzések és az értékelés esélyeit”.
Valójában egy újabb kutatási tanulmány felfedezte, hogy ha egy szülőnek rögzített vagy növekedési gondolkodásmódja van, kissé hatással volt gyermekeikre. Sokkal inkább az volt az, hogy a szülők hogyan reagáltak a kudarcokra és a kudarcokra is. Néhányan bizonyítékként látták a képesség hiányát, míg mások a felfedező görbe részeként látták. Miért lehet ez a helyzet? Dél-koreai labdarúgó-válogatott Mez A kutatók meghatározzák, hogy „lehet, hogy a szülőknek, akárcsak a gyerekeknek, gondolkodásmódjuk van, amely kialakítja a saját céljaikat és a viselkedést, azonban, hogy ezek a hiedelmek csak akkor helyesek a gyermekek hiedelmeinek kialakításához, ha azok olyan módszereket eredményeznek, amelyeket a gyerekek felvesznek.„ Valakié. A gondolkodásmód nem mindig látható mások számára. Nehéz pontosan feltételezni, hogy valaki meggyőződése. Ami egyszerűbb az, hogy látjuk cselekedeteiket.
Magától értetődik, hogy ez pontosan igaz a tanárok számára. Előfordulhat, hogy a gyakornokok nem tudják pontosan arra következtetni, hogy tanáruk gondolkodásmódja, azonban pontosan értékelhetik az Ön cselekedeteit. Az intézményi év, amely az intézményi év, a hallgatók számára egyaránt és mélypontokból áll. Segítve őket, hogy megértsék, hogynull
